terça-feira, 24 de novembro de 2020

Atividade direcionada _ Língua Portuguesa_24_11

 ESCOLA MUNCIPAL PROF. RAIMUNDO GUERRA

CAICÓ/RN

LÍNGUA PORTUGUESA - PROF. TEREZA CRISTINA


I – Texto e análise

 

Gente bonita de verdade

           Bruno é aluno da Escola Estadual Salvador Moya. Lá conheceu a Silvia, professora há 16 anos e também consultora de vendas. A Rosana é amiga da Silvia, adora se cuidar e não deixa de cuidar dos outros. Sempre que pode, compra um produto do Programa Crer Para Ver: camisetas, canetas, cartões e embalagens para presente que ajudam a financiar projetos como o Eco-Moya, da escola da Silvia e do Bruno. Que hoje recicla todo tipo de material, está mais limpa, com os canteiros bem-cuidados e os alunos mais conscientes. Como o Bruno, que hoje faz artesanato com materiais reciclados e se preocupa com o futuro do planeta. Essa é uma história de gente que gosta da beleza e gosta da verdade. Gente bonita de verdade.

(Revista Cláudia. Edição nº 495. São Paulo: Abril, dezembro/2002, adaptado.)

 

01. Pela leitura do texto, pode-se afirmar que:

a) Programa Crer para Ver está construindo escolas públicas nas periferias as cidades brasileiras.

b) financiando um projeto de reciclagem de papel na Escola Salvador Moya.

c) desenvolvendo pesquisas que transformam a realidade das pessoas.

d) financiando todo tipo de projeto de reciclagem de lixo.


02. A legenda “Gente bonita de verdade” remete a pessoas que estão preocupadas em cuidar:

a) somente da aparência física.

b) da aparência física e também do bem-estar dos outros e do meio ambiente.

c) somente do meio ambiente.

d) da aparência dos alunos das escolas públicas brasileiras.

T

03. Leia:

“Essa é uma história de gente que gosta da beleza e gosta da verdade.”

O trecho acima, retirado do texto, refere-se

a) à história do encontro entre Silvia, Bruno e Rosana.

b) à reciclagem de materiais realizada na escola Salvador Moya.

c) às ações praticadas por Silvia e Bruno.

d) a todos os fatos mencionados no texto.

 

04. Leia o período:

“Lá conheceu a Silvia, professora há 16 anos e também consultora de vendas.”

É possível substituir o termo sublinhado, mantendo o mesmo sentido, por:

a) de 16 anos.

b) faz 16 anos.

c) com 16 anos.

d) a 16 anos.

 

5. Pesquise outras empresas que também possuem projetos voltados à preservação do meio ambiente.

 6. Para você qual a importância de se cuidar?

7. Pesquise: Qual a empresa responsável pelo projeto "Crer para ver"?

ATIVIDADE EXTRA

Escreva um pequeno texto sobre a importância de consumirmos sem agredir a natureza, ou seja, de que modo podemos fazer isso?



terça-feira, 17 de novembro de 2020

Atividade de língua portuguesa_17_11

 Escola Municipal prof. Raimundo Guerra

Caicó/RN

Língua Portuguesa - Prof. Tereza Cristina


LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS

        Quando a lagarta, tornada crisálida, concluiu praticamente a sua transformação em lepidóptero, resta-lhe passar uma prova para se tornar verdadeiramente borboleta. Tem de conseguir romper o casulo no seio do qual se operou a transformação, a fim de se libertar dele e iniciar o seu voo.

      Se a lagarta teceu o seu casulo pouco a pouco, progressivamente, a futura borboleta em compensação não pode libertar-se dele da mesma forma, procedendo progressivamente. Desta vez tem de congregar força suficiente nas asas para conseguir romper, de uma assentada, a sua gola de seda.

        É precisamente graças a esta última prova e à força que ela exige que a borboleta acumule nas suas jovens asas, que esta desenvolve a musculatura de que terá necessidade depois para voar.

       Quem ignorar este dado importante e, imaginando ‘ajudar’ uma borboleta a nascer, romper o casulo em seu lugar, assistirá ao nascimento de um lepidóptero totalmente incapaz de voar. Esta não terá conseguido utilizar a resistência da sua sedosa prisão para construir a força de que teria necessidade para lançar-se seguidamente no céu.

TEXTO 2:

A lição da borboleta

      Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um homem ficou observando o esforço da borboleta para fazer com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a liberdade. Por um instante, ela parou, parecendo que tinha perdido as forças para continuar. Então, o homem decidiu ajudar e, com uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu facilmente. Mas, seu corpo era pequeno e tinha as asas amassadas. O homem continuou a observar a borboleta porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e ela saísse voando.

      Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, com o corpo murcho e as asas encolhidas e nunca foi capaz de voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendeu que o casulo apertado e o esforço eram necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se fortaleceria e ela estaria pronta para voar assim que se libertasse do casulo.

     Algumas vezes, o esforço é tudo o que precisamos na vida. Se Deus nos permitisse passar pela vida sem obstáculos, não seríamos como somos hoje. A força vem das dificuldades, a sabedoria, dos problemas que temos que resolver. A prosperidade, do cérebro e músculos para trabalhar. A coragem vem do perigo para superar e, às vezes, a gente se pergunta: “não recebi nada do que pedi a Deus”. Mas, na verdade, recebemos tudo o que precisamos. E nem percebemos.

Atividades de Interpretação de texto

1. Há relação entre os dois textos? Explique.

2. O texto 1 é um texto relacionado à Ciências.    (  ) concordo           (  ) discordo

O que faz você afirmar e concordar com isso? Retire do texto os argumentos que comprovam. Se discorda, apresente também os argumentos retirados do texto.

3. O autor utiliza-se do texto para orientar sobre o processo de transformação. Qual é a grande lição que ele quer passar com o texto?

4. Agora, vamos analisar o texto 2. Ele é uma fábula.  (  ) concordo       (  ) discordo

Por que o texto é uma fábula? Explique e justifique com argumentos do próprio texto. Se discorda, faça o mesmo.

5. O que fez o homem decidir a ajudar a borboleta?

6. Qual era a grande expectativa do homem em relação à borboleta?

7. A expectativa aconteceu? Justifique.

8. O que faltou ao homem para que pudesse entender o processo?

9. Como no texto anterior, a grande lição está no último parágrafo. Vamos revisá-lo:

A força vem………………..

A sabedoria vem………………..

A prosperidade vem………………..

A coragem vem…………………

Explique com tuas palavras a mensagem do texto.


ATIVIDADE EXTRA
1. Pesquise e copie em seu caderno, como se dá o processo da metamorfose da borboleta. 


Atividade de Artes
1. Realize um desenho que represente os textos que vocês realizaram a leitura e compreensão. 

terça-feira, 10 de novembro de 2020

Atividade direcionada_ Língua Portuguesa_10_11

 ESCOLA MUNICIPAL PROF. RAIMUNDO GUERRA

CAICÓ

LÍNGUA PORTUGUESA - PROF. TEREZA CRISTINA


texto de opinião (argumentativo) que você vai ler foi escrito por André Trigueiro. Em sua atuação na mídia e na política, ele costuma debater questões polêmicas relacionadas às questões ambientais.

Observe as opiniões defendidas por ele neste texto, adaptado.

 

A farra dos sacos plásticos

O Brasil é definitivamente o paraíso dos sacos plásticos. Todos os supermercados, farmácias e boa parte do comércio varejista embalam em saquinhos tudo o que passa pela caixa registradora. Não importa o tamanho do produto que se tenha à mão, aguarde a sua vez porque ele será embalado num saquinho plástico. O pior é que isso já foi incorporado na nossa rotina como algo normal, como se o destino de cada produto comprado fosse mesmo um saco plástico. Nossa dependência é tamanha, que quando ele não está disponível, costumamos reagir com reclamações indignadas. Eu não concordo com essa dependência.

Quem recusa a embalagem de plástico é considerado, no mínimo, exótico. Outro dia fui comprar lâminas de barbear numa farmácia e me deparei com uma situação curiosa. A caixinha com as lâminas cabia perfeitamente na minha pochete. Meu plano era levar para casa assim mesmo. Mas num gesto automático, a funcionária registrou a compra e enfiou rapidamente a mísera caixinha num saco onde caberiam seguramente outras dez. Pelas razões que explicarei abaixo, recusei gentilmente a embalagem.

Em primeiro lugar, a plasticomania vem tomando conta do planeta desde que o inglês Alexander Parkes inventou o primeiro plástico em 1862. O novo material sintético reduziu os custos dos comerciantes e incrementou a sanha consumista da civilização moderna. Mas os estragos causados pelo derrame indiscriminado de plásticos na natureza tornaram o consumidor um colaborador passivo de um desastre ambiental de grandes proporções. Feitos de resinas sintéticas originadas do petróleo, esses sacos não são biodegradáveis e levam séculos para se decompor na natureza. Usando a linguagem dos cientistas, esses saquinhos são feitos de cadeias moleculares inquebráveis, e é impossível definir com precisão quanto tempo levam para desaparecer no meio natural. No caso específico das sacolas de supermercado, por exemplo, a matéria-prima é o plástico filme, produzido a partir de uma resina chamada polietileno de baixa densidade (PEBD). No Brasil são produzidas 210 mil toneladas anuais de plástico filme, que já representam 9,7% de todo o lixo do país. Abandonados em vazadouros, esses sacos plásticos impedem a passagem da água – retardando a decomposição dos materiais biodegradáveis – e dificultam a compactação dos detritos.

Em segundo lugar, essa realidade que tanto preocupa os ambientalistas no Brasil já justificou mudanças importantes na legislação – e na cultura – de vários países europeus. Na Alemanha, por exemplo, a plasticomania deu lugar à sacolamania. Quem não anda com sua própria sacola a tiracolo para levar as compras é obrigado a pagar uma taxa extra pelo uso de sacos plásticos. O preço é salgado: o equivalente a sessenta centavos a unidade.

A guerra contra os sacos plásticos ganhou força em 1991, quando foi aprovada uma lei que obriga os produtores e distribuidores de embalagens a aceitar de volta e a reciclar seus produtos após o uso. E o que fizeram os empresários? Repassaram imediatamente os custos para o consumidor. Além de antiecológico, ficou bem mais caro usar sacos plásticos na Alemanha.

Em terceiro lugar, na Irlanda, desde 1997 paga-se um imposto de nove centavos de libra irlandesa por cada saco plástico. A criação da taxa fez multiplicar o número de irlandeses indo às compras com suas próprias sacolas de pano, de palha, e mochilas. Em toda a Grã-Bretanha, a rede de supermercados CO-OP mobilizou a atenção dos consumidores com uma campanha original e ecológica: todas as lojas da rede terão seus produtos embalados em sacos plásticos 100% biodegradáveis. Até dezembro deste ano, pelo menos 2/3 de todos os saquinhos usados na rede serão feitos de um material que, segundo testes em laboratório, se decompõe dezoito meses depois de descartado. Com um detalhe interessante: se por acaso não houver contato com a água, o plástico se dissolve assim mesmo, porque serve de alimento para micro-organismos encontrados na natureza.

Além disso, não há desculpas para nós brasileiros não estarmos igualmente preocupados com a multiplicação indiscriminada de sacos plásticos na natureza. O país que sediou a Rio-92 (Conferência Mundial da ONU sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente) e que tem uma das legislações ambientais mais avançadas do planeta, ainda não acordou para o problema do descarte de embalagens em geral, e dos sacos plásticos em particular.

A única iniciativa de regulamentar o que hoje acontece de forma aleatória e caótica foi rechaçada pelo Congresso na legislatura passada. O então deputado Emerson Kapaz foi o relator da comissão criada para elaborar a "Política Nacional de Resíduos Sólidos". Entre outros objetivos, o projeto apresentava propostas para a destinação inteligente dos resíduos, a redução do volume de lixo no Brasil, e definia regras claras para que produtores e comerciantes assumissem novas responsabilidades em relação aos resíduos que descartam na natureza, assumindo o ônus pela coleta e processamento de materiais que degradam o meio ambiente e a qualidade de vida.

O projeto elaborado pela comissão não chegou a ser votado. Não se sabe quando será. Sabe-se apenas que não está na pauta do Congresso. Omissão grave dos nossos parlamentares que não pode ser atribuída ao mero esquecimento. Há um lobby poderoso no Congresso trabalhando no sentido de esvaziar esse conjunto de propostas que atinge determinados setores da indústria e do comércio.

Para finalizar, é preciso declarar guerra contra a plasticomania e se rebelar contra a ausência de uma legislação específica para a gestão dos resíduos sólidos. Há muitos interesses em jogo. Qual é o seu?

(André Trigueiro. A farra dos sacos plásticos. Disponível em http://www.consciencia.net. Acesso em 14/11/11.)

 

 

1) O texto trata do consumo de embalagens plásticas. Transcreva do primeiro parágrafo uma frase que apresente o assunto. 

 

 

 

 

 

 

 

2) Qual é a opinião apresentada pelo texto a respeito do assunto? 

 

 

 

 

 

 

3) Releia:

 

O pior é que isso já foi incorporado na nossa rotina como algo normal, como se o destino de cada produto comprado fosse mesmo um saco plástico.”

a) De acordo com o texto, é possível responsabilizar apenas um grupo pelo consumo exagerado de embalagens plásticas? Explique.

  

 

 

 

 

 

 

 b) A que se refere o pronome ISSO no texto

 

 

 

  

4) Por que a pessoa que recusa a embalagem é considerada exótica? 

  

 

 

 

 

 

 

5) O texto apresenta algumas soluções para evitar o consumo exagerado das embalagens plásticas. Quais são elas? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6) O texto apresenta diversos dados numéricos ao leitor.

a) Quais são esses dados? 

 

 

 

 

b) Qual é a importância desses dados para o texto? 

 

 

 

 

7) Transcreva um argumento que confirme a opinião defendida pelo autor de que o uso indiscriminado de plástico é nocivo. 

 

 

 


Atividade direcionada_ Língua Portuguesa_10_11

 ESCOLA MUNICIPAL PROF. RAIMUNDO GUERRA

CAICÓ

LÍNGUA PORTUGUESA - PROF. TEREZA CRISTINA


Sim, comer à noite engorda mais

 

            Há muitas pessoas que acreditam que comer à noite engorda mais do que comer durante o dia, e por isso defendem que só comamos antes de anoitecer. Eu acredito que essa seja a conduta ideal.

            Em primeiro lugar, há estudos que comprovam que comer à noite pode ter consequências diferentes (e piores). Numa experiência feita por cientistas de uma universidade dos EUA, Northwestern University, dois grupos de camundongos comeram a mesma quantidade de ração, um no horário normal e um no horário errado, em que deveriam estar descansando. Ao final do estudo, o segundo grupo estava 28% mais gordo do que o primeiro.

            Além disso, outra experiência, realizada na mesma universidade, constatou que uma dieta rica em gordura causa alterações numa parte do cérebro que controla o relógio biológico – e isso faz com que o indivíduo tenda a dormir e comer cada vez mais tarde.

            Concluindo, ninguém sabe exatamente por que, mas os cientistas suspeitam que a absorção da energia contida nos alimentos seja influenciada pelo relógio biológico do corpo. Por isso, sou a favor de mudarmos a hora de comer para, quem sabe, ajudar a conter a epidemia de obesidade entre os humanos.

(Adaptado – Revista Superinteressante, novembro de 2009, página 22.)

 

Compreensão e interpretação

 

1. Qual é a ideia defendida no texto?

 

 

 

 

 

2. Quais são os argumentos que comprovam que comer à noite engorda?

 

 

 

 

 

3. Por que o autor, em sua conclusão, mostra-se a favor de mudar a hora de comer?

 

 

 

 

 

4. Relacione o título com o texto, explicando de que forma ele contribui para a compreensão da leitura do texto.

 

 

 

 

  

5. Identifique no primeiro parágrafo os substantivos a que se referem os pronomes destacados e escreva-os.

 

Isso - __________________________________________________________

Essa - __________________________________________________________

 

6. Qual(is) termo(s) foi(foram) retomado(s) pelo pronome demonstrativo ISSO no último parágrafo? Transcreva-o(os):

Isso - _________________________________________________________